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      掌握这些知识点,一年级语文考试不用愁!

      原创
      2020-01-04  小萌娃爱...


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        01

        一. 拼音

        1、基础知识回顾

        23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

        2、声调

        声调分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”。

        3、音节

        音节是声母、韵母和声调的组合。

        (1) 当韵母“ ü ”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“ü”头上的两点,如“ju”。

        (2) 人名或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“广州 Guǎng zhōu”等。

        ★小结★

        汉语拼音是小学生打开知识宝库的金钥匙,是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让同学们自己认读课本中的生字,并流畅地读下来。随着同学们的识字量增多,阅读和写作的水平也会相应提高。拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好语文不可缺少的部分。因此,在小学阶段不仅仅要学 拼音,而且一定要掌握和应用好。

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        二.汉字

        1、笔画与笔顺规则

        “先横后竖(丁),先撇后捺(人),从上到下(字),从左到右(做),从外到内(可),从内到外(过),先里面后封口(因),先中间后两边(水)”。

        2、偏旁部首和间架结构 (7种结构)

        独体字(半、尺、才、寸、出);

        左右结构(作、对、加、他、那);

        左中右结构(湖,脚,溅,谢,树);

        上下结构(志、苗、字、胃、岁、军);

        上中下结构(奚、髻、禀、亵、莺);

        全包围和半包围结构(句、可、司、团、因);

        品字形结构(晶、众、森)。

        3、形近字 (8种表现形式)

        理解记忆法、口诀记忆法

        (1) 笔画相同而位置不同:“由”和“甲”。

        (2) 字形相似但笔形不同:“外”和“处”。

        (3)字形相似但偏旁不同:“晴”和“睛”。

        (4) 字形相似但笔画数量不同:“今”和“令”。

        (5) 结构单位相同但位置不同:“陪”和“部”。

        (6) 形近音相同:“很”和“狠”。

        (7) 形近音相近:“清”和“情”。

        (8) 形近音不同:“贫”和“贪”。

        4、多义字

        有两种或两种以上意思的字。如:“着" 你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。

        ★小结★

        汉字犹如一座巨大的宝藏,包含着祖先的智慧,蕴藏着巨大的能量。深入了解汉字,规范书写汉字,这是小学语文学习的基本。

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        三.词语

        1、词性划分

        实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)。

        虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)。

        2、近义词和反义词

        (1)意思相同的词:

        “爸爸—父亲”、“互相—相互”。

        (2) 意思相近的词:

        词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析;

        词义的范围不同:“战斗”和“战役”;

        词义的感情色彩不同:“果断”和“武断”;

        词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”;

        词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别人)。

        (3)反义词:

        绝对反义词:“黑”→“白”;“上”→“下” 辨析角度:意义和感情色彩;

        相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低 ”。

        3、词语归类

        分类记忆法,例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

        4、词语结构

        ABB:“红彤彤、白茫茫、绿油油”

        AABB:“口口声声、 冷冷清清、干干净净”

        ABAB:“雪白雪白”

        5、成语和谚语

        诀窍“三多”:多读、多想、多记。

        ★总结★

        只有掌握足够的词汇量,才能更好的阅读和理解课文,才能以写出优美的文章,语文成绩自然也提高了。因此,词语的学习与积累是低年级语文学习的重中之重。

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